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Encuentro práctico de Barcelona

¡Por fin! Nunca me coincidían las fechas para poder asistir al Encuentro práctico de Barcelona y afortunadamente el 2015 fue el año de la conjunción.

El programa era muy interesante y, la verdad, disfruté muchísimo en la ponencia de Reyes Llopis sobre lingüística cognitiva. Fue brillante. Una excelente combinación de teoría con una aplicación práctica que facilita la materialización en el aula de la reflexión científica.

El trabajo de Héctor Ríos quedó perfectamente reflejado en su taller y aprovecho para felicitarle por el premio que recientemente ha recibido su experiencia de Cagliari de noche. Se nota cuando un profesor cree en lo que hace y, además, tiene una buena planificación pedagógica y resultados didácticos palplables. Seguir leyendo

Taller didáctico en Aprendiviértete

El 14 de noviembre de 2015 viajé a Pisa (Italia) para participar en la Jornada didáctica de ELE en la Toscana: Aprendiviértete.

Fue un auténtico placer compartir cartel con colegas tan brillantes como la doctora Mar Galindo, Ana Gómez (Blog  Lápiz de ELE) o Aarón Pérez.  Sus ponencias fueron interesantes y muy reveladoras.

La Dra. Galindo nos presentó el proyecto Lengua y deporte en la que nos explicó las ventajas del uso del deporte como tema para enseñar idiomas. Un trabajo francamente interesante. Seguir leyendo

Webinario: El vídeo como recurso didáctico

El pasado día 29 de enero participé como moderadora y anfitriona en un webinario impartido por Daniel Hernández y Tatiana Gunko sobre el uso del vídeo como recurso didáctico.

Ha sido una experiencia muy grata y quiero dar las gracias a Jürgen Wagner del Landesinstitut für Pädagogik und Medien (LPM) por habernos ofrecido esta oportunidad. También por invitarme a hacer mis propios webinarios que espero poder hacer en breve.

Aquí tenéis la presentación que usaron mis compañeros y también os dejo el vídeo de la grabación del webinario. Seguir leyendo

Superlativo relativo: propuesta didáctica

Hoy os presento una actividad de las que entusiasman a los estudiantes, de esas de las que les hacen sentir chispa y felicidad en el aula.

Datos técnicos

Nombre de la actividad: “Miss & Mister”

Nivel recomendado: A2 o B1 (quizás B2)

Contenidos gramaticales: el superlativo relativo, las preposiciones

En B1 podríamos incluir el presente de subjuntivo. Si lo hiciésemos en B2, podríamos practicar las condicionales o, por ejemplo, el deseo con la correlación temporal de condicional e imperfecto de subjuntivo (me gustaría que… fuese…tuviese…) Seguir leyendo