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Superlativo relativo: propuesta didáctica

Hoy os presento una actividad de las que entusiasman a los estudiantes, de esas de las que les hacen sentir chispa y felicidad en el aula.

Datos técnicos

Nombre de la actividad: “Miss & Mister»

Nivel recomendado: A2 o B1 (quizás B2)

Contenidos gramaticales: el superlativo relativo, las preposiciones

En B1 podríamos incluir el presente de subjuntivo. Si lo hiciésemos en B2, podríamos practicar las condicionales o, por ejemplo, el deseo con la correlación temporal de condicional e imperfecto de subjuntivo (me gustaría que… fuese…tuviese…) Seguir leyendo

El estilo indirecto: ¡En su sitio!

Hoy os presento una actividad que me funciona muy bien cuando me enfrento al «estilo indirecto». En mi caso, lo planteo como tarea final de refuerzo y de consolidación de los contenidos que ya hemos trabajado.

«¡En su sitio!» me gusta mucho porque conecta con la esfera personal de los estudiantes y con sus emociones más íntimas. Por ello, esta propuesta didáctica fomenta que practiquen con más soltura y fijen mejor los contenidos que quiero transmitirles. Por otro lado, normalmente se genera un ambiente distendido, lúdico y muy divertido que contribuye a mantener (o a conseguir) un clima relajado en el aula y a mejorar la dinámica del grupo. Seguir leyendo